Digitalizácia má nepochybne svoje výhody, no čoraz viac si uvedomujeme aj jej škodlivé účinky na pohodu zamestnancov.
V tejto správe o digitálnom blahobyte skúmame fenomén digitálneho blahobytu v kontexte inštitúcií vyššieho vzdelávania. Náš prieskum DWEL získal viac ako 70 odpovedí a pokračovali sme v 30 pološtruktúrovaných rozhovoroch, aby sme získali čo najväčší prehľad o našej cieľovej skupine!
Tieto rozhovory sme založili na nasledujúcich témach:
Porovnaním teoretického výskumu, informácií, ktoré sme zhromaždili z odpovedí prieskumu a rozhovorov, sme vytvorili súdržnú správu o digitálnom blahobyte, ktorá predstavuje a analyzuje výzvy digitálnej pohody tak, ako ich zažili lektori a manažéri vysokých škôl v rámci širšieho súčasného digitálneho prechodu.
Správa o digitálnom blahobyte bude úvodom do významu, rozsahu a aplikácie digitálneho blahobytu vo vysokých školách. Cieľom správy je zvýšiť porozumenie a povedomie o digitálnom blahobyte medzi vysokoškolskými lektormi. Presnejšie povedané, cieľom je zvýšiť povedomie o dôležitosti dosiahnutia rovnováhy medzi digitálnym vyučovaním a blahobytom lektorov, keď sú náhle vystavení rizikám pre svoje fyzické a duševné zdravie, ktorým doteraz nemuseli čeliť.
Správa DWEL ponúka aktuálne informácie o digitálnom blahobyte konkrétne z pohľadu pedagogických zamestnancov, výskumníkov a riadiacich pracovníkov v sektore vysokoškolského vzdelávania. Skúma skúsenosti a vnímanie ľudí pracujúcich v sektore vyššieho vzdelávania na témy digitálnej pohody. Výsledky správy DWEL slúžia okrem iného ako dobrý základ pre plánovanie budúcich akcií. Správa ponúka aj stručný prehľad osvedčených postupov z iných oblastí, ktoré možno aplikovať aj na sektor vysokoškolského vzdelávania. Okrem toho navrhuje opatrenia a nástroje, ktoré možno použiť na posilnenie digitálneho blahobytu v sektore vysokých škôl. Vplyv digitalizácie a technológie na pracovný život a blahobyt bol dôkladne preštudovaný, ale koncept digitálneho blahobytu je celkom nový.